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許多家長為了讓青春期的女兒專心於課業，不受異性影響，特意將她們送到女校念書，不過加拿大康克迪亞的研究發現，女校學生的同儕壓力大，必須表現「像個女孩子」，免得遭到排擠，在學業的用心程度不如就讀男女合校的女生。女校校長芭芭拉．華格納卻認為，女校學生較不需要為了吸引異性而打扮，學業成績不會受影響。

加拿大康克迪亞大學調查了469名4至6年級的女生（美制），她們就讀一般男女合校或是女校，以訪問和問卷的方式研究她們的心理差異和學業成績。經過比對之後發現，就讀女校的女孩有較大的同儕壓力，她們的行為必須更「像個女孩子」，以免遭到排擠。

研究指出，就讀女校的學生自信心源於同儕間的人際關係，經常得面對同儕壓力，必須花較多的時間來維持人際關係，用在功課上的時間反而相對來得少；反之，就讀男女合校的女生對這類的困擾較少，學業成就是獲得他人良好評價的重要因素，所以她們的學業成績較佳。

過去普遍認為，送女兒讀女校，比較能排除不必要的異性干擾，專心念書，美國教育部2005年的報告也證實了這個論點。報告顯示，就讀女校的女生更有興趣在學業上，也比較願意選修困難的課程。

位於洛杉磯的女校馬爾伯勒學院校長芭芭拉．華格納卻不這麼認為。她說，女校的女孩早上起來比較不用為了打扮而煩惱，不需要為了吸引異性而特別妝扮，也能夠比較自然地做自己，如此並不影響學業成績。

一份刊登在《紐約時報》的研究則指出，女校學生有較多的「消極性攻擊行為」，不會與不滿的對象起正面衝突，但背後卻透過暗箭傷人、故意拖延等方式來表達內心的不滿。

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