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孩子的學校出了一項作業，要分組拍一部三分鐘的短片。他告訴我：「同學們決定採用我的劇本。」他邊說邊觀察我的反應：「媽媽，我需要妳的幫忙，我想拍爺爺。」「拍爺爺？」我的心中滿是疑問，公公去世已經七年，當時他才國中二年級，我很好奇，他對爺爺的記憶有多少呢？

「記得有年夏天，大概是我小學一、二年級吧。爺爺視力已經很差了，我和姊姊到地下一樓的游泳池游泳，爺爺在睡午覺，睡醒後可能看不到我們，竟然自己下樓來找我們。看到爺爺，大家都嚇了一跳。」孩子起勁的說著：「我一直在想，當時爺爺下樓會遭遇到多少困難。」孩子接著說：「我需要用到客廳和奶奶房間，要利用周末假日兩個工作天，從早上八點到晚上八點。劇組同學會先來家裡勘景，看家具如何擺放，當天也會有很多學弟妹們來幫忙。」他滔滔不絕說著，完全沒有給我接話的機會。

但是，誰要演爺爺呢？詢問過幾位常在公園運動的爺爺們，都被拒絕了。「為何不找爸爸呢？爸爸是最了解爺爺的人。」我提出詢問，卻被孩子拒絕。「電影講求用畫面直觀，讓觀眾感受後去合理化，重要的是角色在畫面上所傳達的，是否能和導演希望表現的一致；爸爸和爺爺的年紀相差太多，而且他已經有一些先入為主的觀念……」雖然聽不太懂，不過好像還滿有道理的，只好繼續尋找合適的人選。所幸，街角雜貨店看著孩子長大的阿公，接受了我們的請求。

拍攝前一天夜裡，劇組同學帶了一大堆器材進駐我們家。孩子希望找出爺爺常穿的格子西裝和鴨舌帽，好不容易從儲藏室找出，我不免嘀咕：「爺爺睡完午覺，要去游泳池找你們，怎麼還會穿西裝？」只見先生張大眼睛，瞪著我說：「你忘了嗎？爸爸最注重儀容，即使在客廳也是正式穿著。」我才突然明瞭，雖然孩子小時候的記憶中，爺爺很長一段時間臥病在床，但他帶給孫子的印象中還是慈祥和藹、整齊乾淨的爺爺。孩子想念爺爺，想藉由這段故事來紀念爺爺。

拍攝當天，劇組同學去雜貨店請男主角阿公過來。一整天這位阿公都笑呵呵的讓這些年輕人呼來喚去，耐心配合演出，「我把他們當孫子一樣看待啦。」雜貨店阿嬤還交代要帶店裡的糖果餅乾來請同學吃，讓我們感動不已。

我和先生張羅午晚餐，默默看著孩子詮釋他心目中的爺爺。看著阿公穿上格子西裝，戴上鴨舌帽，一手拿拐杖，一手摸索前行時，我眼角泛著淚光。公公因為青光眼，視力一直惡化，一般盲人行走時手往前方摸索，但公公卻習慣往上方摸索，孩子連爺爺走路的樣子都記在心裡。

父母在養育孩子時，常因為拚事業，沒耐心去感受帶孩子的樂趣。我們家三代同堂，很感謝公婆在日常生活的細節中一直做孫子的榜樣。多年以後，希望我們也能帶給自己的孫輩些微的影響和力量，我想，這就是傳承吧。

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